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  ????????天山網訊(通訊員陳曉增 麥迪努爾報道)這幾天,面對從婦產科轉到ICU的宮外孕且出現休克癥狀的患者,醫生王鵬賀十分淡定,他能順利實施鎖骨下深靜脈穿刺和有創中心靜脈壓測定兩項新技術,判定其休克程度和需要輸血、輸液的程度,使患者轉危為安。
  ????????王鵬賀是拜城縣人民醫院ICU重症室醫生,這位來自河北的小伙介紹說,這一招是跟浙江溫州援疆幹部、他的結對指導老師龔昌要學會的。目前,全院有5人學會了這兩項技術的綜合運用。
  ????????“龔主任教導我們,醫生看病不能想當然,要抓住確定性的因素尋找病因,才能使診斷結論有據可依;要學會運用哲學原理中全面的觀點看問題,才能使診斷結論系統化……”談起跟隨老師學習醫療技術,王鵬賀對此頗有心得。
  ????????今年6月3日,第八批溫州支援拜城醫療團隊在拜城縣人民醫院成立援疆醫療隊人才工作室,成員由4名副主任援疆醫師組成,每人幫帶徒弟2名。拜城縣人民醫院副院長、援疆醫生、工作室負責人童海光介紹說,人才工作室成立後,全面實施培養幫帶提升工程,為援疆醫療人員和醫院各種醫療技術人員搭建溝通、學習、傳授、幫帶的載體和紐帶,僅鎖骨下深靜脈穿刺和有創中心靜脈壓測定兩項新技術填補了拜城縣人民醫院的空白。
  ????????童海光告訴記者,今年他們來到拜城縣人民醫院工作後發現一個現象:青年醫生每年參加執業醫生考試,只有少量的人通過,有的3到4年也沒有通過。究其原因,是由於他們學習方法不對頭、沒有系統地學習等原因所致。為此,童海光以援疆醫療隊人才工作室為載體,從理論到實踐,全面開展多種形式的醫療教學工作。通過援疆醫生和幫帶學員的共同努力,今年該醫院44名醫務人員參加職業醫生操作考核,37名順利通過,考核通過率達84.1%。
  ????????人才援疆不是頂崗打工,支醫支教等工作需要結對幫帶。援疆醫療隊人才工作室,是溫州智力援疆發揮援疆團隊力量、擴大幫帶影響力和覆蓋面、力推人才工作室建設的一個縮影。今年以來,為促使援疆幹部人才發揮作用,溫州援疆指揮部專門建立援疆幹部人才傳幫帶機制,先後創設援疆醫療隊人才工作室、溫州援疆雲工作室、援疆教師工作室,並出台相應的實施意見。目前,40名援疆幹部人才已與拜城62名幹部、醫生、老師以及其他方面人才結對。
  ????????溫州援疆雲工作室是今年6月在拜城縣行政服務中心成立,由援疆幹部、導師顏偉國和3名學員組成。下設學習交流區、教學示範區、成果展示區,通過雲工作室平臺,利用計算機、網絡等載體和培訓窗口人員,提高該中心窗口工作人員的計算機操作能力,力求通過傳幫帶培養3至4名專業網絡技術人才,留下一支永不走的網絡專業技術服務團隊。
  ????????顏偉國在雲工作室的運作中,帶領3名徒弟通過信息化整合技術,在行政審批系統里設計“一表制”模塊,實現“土地證、房產證、契稅完稅證”三證聯辦機制;辦理“一照三證”(工商營業執照、地稅登記證、國稅登記證和機構代碼證)相關手續,在工商窗口填寫一張表格,相關信息錄入系統後,直接傳到質檢、地稅、國稅窗口,三個窗口收到信息後按照承諾時間辦結。
  ????????“原來要跑4個部門,現在只需到中心一個窗口,原來需48個工作日,現在只需5個工作日,即可領到一照三證。”顏偉國說。
  ????????“溫州援疆教師工作室”由溫州援疆教師團隊18名援疆教師在溫州大學拜城實驗高中成立,援疆教師組合實施學校管理幫帶規範工程、班主任幫帶提升工程、教學幫帶青藍工程、教科研幫帶騰飛工程、心理幫帶和諧工程五大工程,充分發揮溫州援疆教師團隊的引領示範作用。目前,通過援疆教師和35名幫帶對象的共同努力,刷新了溫州大學拜城實驗高中高考成績記錄——2014年,本科上線641人,本科率達到79%,位居阿克蘇地區第一。本地一批初中升高中的優秀學生自願留在溫州大學拜城實驗高中就讀。
  ????????“通過創設人才工作室平臺,開展人才培養、技術交流、課題研究、互學共進等活動,並加強各工作室之間的經驗交流,將工作室打造成‘內藏錦繡的窗口、服務群眾的平臺、民族融合的陣地’。” 拜城縣委副書記、溫州市援疆指揮部指揮長狄鴻鵠介紹說。
  ????????截至目前,浙江省在阿克蘇地區8縣1市和兵團第一師阿拉爾市共建設試點傳幫帶工作室24個,500多名援疆幹部人才與本地600多名幹部人才簽訂幫帶協議書。經過半年探索,第八批援疆人才總結出“點對面”、“點對點”、“面對點”和“面對面”四種傳幫帶模式,工作室由此成為學習的平臺、成長的階梯、輻射的中心。  (原標題:溫州援疆人才工作室“造血”本地人才)
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